本文摘要：江西省华忆电子工业中等学校为了更进一步深化校企合作制度，非常丰富校企合作内涵，充分发挥前校后厂的校企合作优势，构建“五个接入”。
江西省华忆电子工业中等学校为了更进一步深化校企合作制度，非常丰富校企合作内涵，充分发挥前校后厂的校企合作优势，构建“五个接入”。近日，彭裕庭校长带领涉及部门负责人到华忆（吉安）有限公司就增进校企合作向两翼发展展开了接洽。
华忆（吉安）有限公司在会议室开会了校企合作理事长，郭石昆副总、白正瀚厂长、祝继章经理、尹瑞华课长等公司领导参加了会议。公司和学校虽都隶属于忆声集团，是亲兄弟般的关系，校企合作获得了较好的发展，为更进一步稳固校企合作的成果，提高校企合作质量，双方就 “课堂接入车间、岗位接入课程”展开了重点探究，最后对构建校企合作无缝接入达成协议以下共识： 1、正式成立了以校长及董事长为主任委员的“五个接入指导委员会”，并分设“校企合作教育处”，负责管理日常工作。2、校长接入厂长。
这是校企深度合作的关键。主要交流双方的感情、交流双方的信息、熟知双方的培养目标和管理模式、互通双方的资源优势，解决问题深度合作遇上的艰难和问题，为深度合作、无缝接入创造条件。
3、专业接入产业。自由选择机械电子系的电子技术、电子与信息专业与企业电子产业的数码相框、可移动DVD产品接入。统合优化课程内容，联合撰写新教材，创建以“工作过程为导向”的课程体系。4、课堂接入车间按照数码相框、可移动DVD产品生产的工艺流程和岗位市场需求，展开课堂与车间接入，把课堂搬入车间，把车间辟在课堂，定向培养。
为了确实实施此项工作，会议要求企业在车间创建四条学生实践中专线；企业协助学校完备一条仿真电子装配线，使学生熟知工艺流程和岗位拒绝。5、教师接入师傅（技术员、工程师）教师接入师傅是强化“双师型”教师队伍建设，提升教师教育教学素质的最重要措施。
为此，拒绝电子系教师到公司有所不同岗位管家自学，公司决定工程师或技术人员到学校传授专业技能。6、实训基地接入研发中心学校在上级的关心和反对下，竣工了设备一流、功能齐全的国家级《电工电子与自动化实训基地》，与公司的研发中心接入，可使设备，充分发挥更大的功能和更大的起到。
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